Im November organisierte der Verein Moving Mountains einen ganztägigen Workshop für Jugendliche und Junge Erwachsene. Dabei beschäftigten sich die Teilnehmenden mit globaler Gerechtigkeit, fairem Handel und den Auswirkungen des eigenen Konsumverhaltens.
Zu Beginn wurden die Teilnehmenden eingeladen, mit Hilfe einer tischgroßen Weltkarte die Verteilung der Weltbevölkerung, das weltweite Bruttonationaleinkommen und den CO²-Ausstoß der verschiedenen Kontinente einzuschätzen. Dafür platzierten die Jugendlichen zunächst 15 Spielfiguren auf den Kontinenten, die einen Anteil der Weltbevölkerung symbolisieren. Anschließend verteilten sie 15 Geldscheine für das globale Bruttonationaleinkommen sowie 15 Marker für die weltweiten CO²-Emissionen.
Schon diese einfache Darstellung machte die Ungleichheiten eindrücklich sichtbar: Obwohl in Europa nur eine der 15 Figuren steht, verursacht dieser Kontinent zwei der CO²-Anteile und erhält gleichzeitig vier der insgesamt 15 Geldscheine. Das Weltkartenspiel, entwickelt von Bildung trifft Entwicklung (BtE) zeigt damit nicht nur das Missverhältnis zwischen Bevölkerung und CO²-Ausstoß, sondern auch die weltweit ungleiche Wohlstandsverteilung. Ziel ist dabei nicht, stereotype oder rassistische Armutsbilder über den Globalen Süden zu reproduzieren, sondern die Jugendlichen für globale Machtverhältnisse zu sensibilisieren.
Ein weiteres Thema des Workshops war der Weg der Schokolade – von der Kakaopflanze bis zur fertigen Tafel. Anhand der Arbeitsrealitäten der Kakaobäuer*innen, der oft unfairen Lohnverteilung sowie der weiteren Handelskette wurde deutlich, warum der Griff zur fair gehandelten Schokolade tatsächlich einen Unterschied macht. Zum Abschluss des Tages durften sich alle Teilnehmenden über eine Schokoladenverkostung mit geschmolzener Fairtrade-Schokolade freuen.
Ein herzlicher Dank gilt “Engagement Global” für die finanzielle Unterstützung sowie den Ev. Kirchengemeinden “Mittlere Wetterau” für die Bereitstellung der Räumlichkeiten.
Gefördert durch ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des
